小学生不到200字的小作文用了10多个成语语文老师都甘拜下风

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这两篇小学生的作文火了。不到200字的小作文,竟然用了10多个成语,大家看了笑喷,表示甘拜下风。

第一篇作文还得了满分,成语的运用让这篇文章魅力大增,使得情节生动有趣、人物活灵活现。小学生就能在一篇小作文中运用这么多的成语,让人忍不住惊叹孩子的成语储备量,连语文老师都自叹不如。但如果严格一点,站在成人的角度,我们会发现有部分成语用得其实并不妥当。

第二篇作文,存在着错误使用成语的问题,从爸爸的批评和老师的评语中,可以看出,家长和老师也发现了孩子滥用成语、没有正确理解成语的含义和用法的问题。

寥寥数字,意义无穷,这是成语的魔力。在作文中使用成语,确实能为文章增色不少,利于孩子拿高分。很多家长和孩子也明白这个道理,一味地想用成语来提高作文水平。只是对于那些成语储备量不足、没有正确理解成语的含义和用法的孩子来说,理想很丰满,现实却很骨感。

事实上,这也怪不得孩子,孩子成语储备量不足、没有正确理解成语的含义和用法,主要由以下2种原因导致:

电视剧、综艺节目、广告等,为了展示自己的幽默,或者吸引更多的注意力,充斥着滥用成语的现象,有的家长在和亲朋好友相处时,也赶时髦使用这些谐音梗,孩子长期处于这样的环境中,耳濡目染,就错误地理解了成语的含义和用法。

还有的父母,和孩子沟通较少,或者较少使用高档词汇和孩子沟通,导致孩子的成语储备量不足。

成语故事书、优秀的绘本,都能够提供丰富的成语储备,如果阅读量不足,自然会导致储备量不足。

尽量让孩子少看电视,尽量不要在孩子面前错误使用语言,常和孩子正确地使用成语进行聊天。亚博全站yabovip888网页版如果遇到有错误使用成语的情况,向孩子说明这是错误的用法,并向孩子解释清楚正确的含义和用法。

对于不识字的孩子,父母要多给孩子读绘本,和孩子解释绘本中成语的意思,孩子如果多次遇到这个成语,慢慢的就会理解这个成语的用法。父母也可以看一些成语故事书,然后讲给孩子听。

对于识字了可以进行自主阅读的孩子来说,就轻松多了,父母最重要的作用就是给孩子选好的书籍,比如经典的文学作品,当然,让孩子获得充足成语储备量最直接快速的方式,就是看成语故事书了。

这套《藏在地图里的成语》是非常经典的成语故事书,推荐给3~10岁的孩子。

这套书将成语和地图相结合,从历史、地理的角度,将每一个成语背后的故事娓娓道来,配合有趣好玩的小游戏,让孩子“玩着”就能对成语记忆深刻,理解并熟练运用,同时对历史也有一个清晰的脉络。

父母可以自己阅读后,当成故事讲给孩子听,也可以带孩子进行亲子阅读,还可以给孩子听音频,大一点的孩子完全可以进行自主阅读。

现在的孩子,从小学一年级开始背诵成语已经成了必修课。这套书收录的成语传诵度高、知名度广,与新课标推荐的课外阅读主题匹配度高。

横向讲历史交替,纵向讲地理变迁,中间再穿插着名人古迹、相关传说,从不同的角度讲清每个成语后面的地理、历史、名人、寓言、神话、典籍等多方面知识,把知识断点连成一片海,多学科知识储备,帮孩子积累大量写作素材,同时提高阅读理解能力。

有趣好玩的内容更容易让孩子感兴趣,让孩子记忆深刻:成语接龙,锻炼孩子的成语储备和思维反应能力,适合亲子互动;爆笑成语,通过孩子喜欢的四格漫画,快速理解成语的运用;看图猜成语,可以培养孩子的反应能力,强化成语记忆。拓展阅读,通过一个个和成语相关的小故事,让孩子进一步了解历史和文化,理解更透彻。每一条成语都有基本释义、近义词、反义词的词汇拓展。

上海戏剧学院资深讲师张大鹏录制的音频。对于不能自主阅读的孩子,有了音频可以跳出“费妈”的怪圈。对于上小学的孩子,可能时间比较紧张,可以在吃饭、玩玩具、躺在床上入睡前或者上学途中听音频学习,高效利用时间。

整套书共4册,主成语88个,涉及到的成语约1600个,赠送一大张中国成语地图。通过阅读这套书,脱口而出成语不再是难事。

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